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這個部落格彙整了我近年關於學術倫理的研究成果與教學文章,內文皆有標註原文刊登處與連結,歡迎作為教學之用;使用時請尊重著作權,並適當註明出處。文章都已分類與設定標籤,以方便檢索。This blog is serving as a repository of my research and writing products, mostly about research integrity education and assessments. The articles are tagged and filed for your searching and filtering.


電子報專文 | 談抄襲與自我抄襲─不同學科領域之觀點

今年中旬,國家衛生研究院分子與基因醫學研究所孫以瀚特聘研究員兼所長曾以「抄襲與自我抄襲」為題進行演講,當中從生醫科學及實驗研究的角度切入探討自我抄襲;其後國立陽明交通大學教育研究所周倩教授也以「再談抄襲與自我抄襲」為題,從人文社會科學領域的角度出發,試圖釐清究竟什麼是抄襲和自我抄襲,以及如何預防自我抄襲。本文以二場演講內容為主軸,探討不同學科領域下對抄襲與自抄襲看法。

電子報專文 | 共創優良的師生指導關係(教師篇)

一段穩定、和諧與健全的師生指導關係,是需要師生雙方共同努力才有可能達成的,而且理想上,雙方都會在其中有所收穫。本期電子報彙整國內外大學、研究機構網站的相關資源,整理出一些有助於促進優良師生指導關係的策略,主要是希望對新進的大學教師能有所助益,包括對於該如何與研究生相處能有初步的認知,同時也讓有意促進指導關係的其他教師參考。最重要的是,希望這些策略能讓師生共創優良的指導關係,為教師與研究生的合作研究創造雙贏的局面。

電子報專文 | 在高等教育課堂中實踐學術誠信(學生篇)

身為學生的你,當被授課老師與指導老師們再三叮嚀要遵守學術誠信時,是否曾覺得飄渺虛無或無所適從?因為你不太確定,究竟什麼是學術誠信?因此,這篇文章將向你介紹六個學術誠信的基本價值:誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣,並分享你在課業活動中能實踐這些基本價值的方法。希望你在閱讀完這篇文章後,能理解到這些基本價值不僅僅只是抽象的原則,它們還可能深深地影響你在學校、社團與團體生活中的道德決策結果。

電子報專文 | 在遠距的高等教育課堂中推動學術誠信(教師篇)

因應新冠肺炎疫情的蔓延,臺灣各大學紛紛宣布採用遠距教學。因為事發突然,相信對師生而言,多少都會對接下來的教學有些不安,學術倫理的問題也隨之被突顯出來。因此,我依據自己在推動學術倫理教育方面的經驗,分享八個能用於實踐學術倫理的策略與方法,供各位教師們參考。這八個策略不僅適用於遠距教學,在實體面授的課堂中也派得上用場。

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