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這個部落格彙整了我近年關於學術倫理的研究成果與教學文章,內文皆有標註原文刊登處與連結,歡迎作為教學之用;使用時請尊重著作權,並適當註明出處。文章都已分類與設定標籤,以方便檢索。This blog is serving as a repository of my research and writing products, mostly about research integrity education and assessments. The articles are tagged and filed for your searching and filtering.


在遠距的高等教育課堂中推動學術誠信(教師篇)

因應新冠肺炎疫情的蔓延,臺灣各大學紛紛宣布採用遠距教學。因為事發突然,相信對師生而言,多少都會對接下來的教學有些不安,學術倫理的問題也隨之被突顯出來。因此,我依據自己在推動學術倫理教育方面的經驗,分享八個能用於實踐學術倫理的策略與方法,供各位教師們參考。這八個策略不僅適用於遠距教學,在實體面授的課堂中也派得上用場。

電子報專文 | 韓國國家研究基金會於新冠肺炎疫情流行期間之科學研究因應機制

本期電子報將分享韓國首爾國立大學分子生物學教授 Jung-hye Roe 博士在「第四屆亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」的演說內容。Roe 教授是以韓國國家研究基金會(NRF)主席的身分,說明韓國政府自 2020 年初新冠肺炎疫情蔓延以來所採取的抗疫策略;她也分享 NRF 在疫情期間針對科學研究所施行的因應機制,以及經費授權與分配的情形。在演說中,她也展示了 NRF 對於近年不當研究行為通報事件所做的態樣分析。

電子報專文 | 第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」實記與省思

第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」(The 4th 2021 Seoul Asia Pacific Research Integrity Network Conference)於 2 月 25 日以網路視訊的方式召開,會議主題是「在 COVID-19 時代下建立研究倫理的當前議題與任務」。本文將分享與會學者們所提出的其中兩個討論問題,兩者都是值得臺灣學術與教育界思考,甚至提出相應方案的議題;文末則分享此次會議能給臺灣學術界的一些啟示。

電子報專文 | 學術論文作者:如何公平決定?如何偵測潛在的不當掛名?

在本期的電子報中,我們將分享兩個近年國際間在推廣的資源「作者列名排序評分表」與「如何辨識可能有問題的作者列名」;前者能協助心理學與社會科學的研究者,更公正地提名論文作者,後者則能協助學術審查委員,辨識出可能涉及不當掛名的作者名單。此外,本期也附上一份海報「偵測怪怪的學術論文作者」,供師生推廣學術倫理之用。

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