最近在科技部、教育部,以及各學研機構辦理的學術倫理研習講座中,許多與會人士,特別是博士班學生或博士後研究員,都問及學位論文與其他形式發表的關連與疑慮。這代表許多年輕的研究者逐漸重視學術發表的規範,也希望有一些明確的指引。 在此整理出常見的八個問題與回應,供各界參考。
Category Archives: 學術倫理知識
學術倫理知識 | 第六屆世界研究誠信大會:作者列名爭議及掠奪性期刊──出版倫理委員會(COPE)之觀點
在第六屆世界研究誠信大會中,主辦單位特別邀請具高度學術聲望的英國組織「出版倫理委員會」(COPE),共同規劃了多場座談和專題演講,以期和與會者一起研析近年科學研究界所面臨的新興挑戰:作者列名爭議及掠奪性出版。本文分享 COPE 對於這兩個議題的觀點與相關建議。
學術倫理知識 | 作者定義及排序原則
近年來因為學術分工更為精細,跨實驗室、跨領域、甚至跨國的合作研究逐漸成為趨勢,許多研究需要仰賴很多研究人員的合作才得以完成。因此,誰有資格成為研究成果的作者,便成為學術成果發表時的重要討論議題。本文分享不同領域(生物醫學、電子與電機工程、心理與社會科學)對於學術作者的原則性定義、作者排序的原則,以及不當的作者掛名類型。