在高等教育課堂中實踐學術誠信(學生篇)

身為學生的你,當被授課老師與指導老師們再三叮嚀要遵守學術誠信時,是否曾覺得飄渺虛無或無所適從?因為你不太確定,究竟什麼是學術誠信?因此,這篇文章將向你介紹六個學術誠信的基本價值:誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣,並分享你在課業活動中能實踐這些基本價值的方法。希望你在閱讀完這篇文章後,能理解到這些基本價值不僅僅只是抽象的原則,它們還可能深深地影響你在學校、社團與團體生活中的道德決策結果。

在遠距的高等教育課堂中推動學術誠信(教師篇)

因應新冠肺炎疫情的蔓延,臺灣各大學紛紛宣布採用遠距教學。因為事發突然,相信對師生而言,多少都會對接下來的教學有些不安,學術倫理的問題也隨之被突顯出來。因此,我依據自己在推動學術倫理教育方面的經驗,分享八個能用於實踐學術倫理的策略與方法,供各位教師們參考。這八個策略不僅適用於遠距教學,在實體面授的課堂中也派得上用場。

電子報專文 | 國外頂尖大學如何推動學位論文品質管理?

確保學位論文品質的作法,建議可從三方面著手:強化學術誠信觀念、態度與意識;強化師生關係與合作研究之品質;由現成資源確保學術研究與學位論文之品質。本文分享國外頂尖大學在以上三方面的作法及相關資源,供大學師生與學校管理者參考。

電子報專文 | 第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」實記與省思

第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」(The 4th 2021 Seoul Asia Pacific Research Integrity Network Conference)於 2 月 25 日以網路視訊的方式召開,會議主題是「在 COVID-19 時代下建立研究倫理的當前議題與任務」。本文將分享與會學者們所提出的其中兩個討論問題,兩者都是值得臺灣學術與教育界思考,甚至提出相應方案的議題;文末則分享此次會議能給臺灣學術界的一些啟示。

電子報專文 | 簡介歐洲研究誠信資源整合計畫:Standard Operating Procedures for Research Integrity

本文簡介歐洲的 SOPs4RI 計畫。該計畫集結歐洲學術界推動研究誠信的成果,發展出系統化的推展模式、工具、標準操作程序與指引,讓有心推動的機構,都有資源能起身行動,也讓原本只能坐而言的紙上談兵,轉化為起而行的付諸實踐。

電子報專文 | 判讀相似度比對報告時的提醒 — 以 Turnitin 為例

目前坊間有許多相似度比對系統,例如 iThenticate、Turnitin,以及華藝文獻相似度檢測服務等。其中 Turnitin 應該是在比對英文文稿中使用率較高的系統,因此本文以 Turnitin 為例,提醒使用者一些在判讀相似度比對報告時須要留意的事項。