共創優良的師生指導關係(教師篇)

一段穩定、和諧與健全的師生指導關係,是需要師生雙方共同努力才有可能達成的,而且理想上,雙方都會在其中有所收穫。本期電子報彙整國內外大學、研究機構網站的相關資源,整理出一些有助於促進優良師生指導關係的策略,主要是希望對新進的大學教師能有所助益,包括對於該如何與研究生相處能有初步的認知,同時也讓有意促進指導關係的其他教師參考。最重要的是,希望這些策略能讓師生共創優良的指導關係,為教師與研究生的合作研究創造雙贏的局面。

在高等教育課堂中實踐學術誠信(學生篇)

身為學生的你,當被授課老師與指導老師們再三叮嚀要遵守學術誠信時,是否曾覺得飄渺虛無或無所適從?因為你不太確定,究竟什麼是學術誠信?因此,這篇文章將向你介紹六個學術誠信的基本價值:誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣,並分享你在課業活動中能實踐這些基本價值的方法。希望你在閱讀完這篇文章後,能理解到這些基本價值不僅僅只是抽象的原則,它們還可能深深地影響你在學校、社團與團體生活中的道德決策結果。

在遠距的高等教育課堂中推動學術誠信(教師篇)

因應新冠肺炎疫情的蔓延,臺灣各大學紛紛宣布採用遠距教學。因為事發突然,相信對師生而言,多少都會對接下來的教學有些不安,學術倫理的問題也隨之被突顯出來。因此,我依據自己在推動學術倫理教育方面的經驗,分享八個能用於實踐學術倫理的策略與方法,供各位教師們參考。這八個策略不僅適用於遠距教學,在實體面授的課堂中也派得上用場。

電子報專文 | 韓國國家研究基金會於新冠肺炎疫情流行期間之科學研究因應機制

本期電子報將分享韓國首爾國立大學分子生物學教授 Jung-hye Roe 博士在「第四屆亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」的演說內容。Roe 教授是以韓國國家研究基金會(NRF)主席的身分,說明韓國政府自 2020 年初新冠肺炎疫情蔓延以來所採取的抗疫策略;她也分享 NRF 在疫情期間針對科學研究所施行的因應機制,以及經費授權與分配的情形。在演說中,她也展示了 NRF 對於近年不當研究行為通報事件所做的態樣分析。