歐盟國家在 2017 年新修定「歐盟研究誠信行為準則」，並宣示研究誠信是各大學校院與研究機構的重要共通價值。Path2Integrity 團隊遂基於準則的框架，設計與發展出三套分別給中學與大學生、研究生，以及資淺研究者的研究誠信課程。Path2Integrity 團隊同時積極培育種子師資，讓教師們能利用他們所發展出的各式教學媒材，融入到自己既有的專業課程中，以深化研究誠信。在本次的培訓中，臺灣共有 14 位大學教師參與培訓，並將成為 Path2Integrity 課程的認證師資。
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電子報專文 | 共創優良的師生指導關係（教師篇）
一段穩定、和諧與健全的師生指導關係，是需要師生雙方共同努力才有可能達成的，而且理想上，雙方都會在其中有所收穫。本期電子報彙整國內外大學、研究機構網站的相關資源，整理出一些有助於促進優良師生指導關係的策略，主要是希望對新進的大學教師能有所助益，包括對於該如何與研究生相處能有初步的認知，同時也讓有意促進指導關係的其他教師參考。最重要的是，希望這些策略能讓師生共創優良的指導關係，為教師與研究生的合作研究創造雙贏的局面。
電子報專文 | 在高等教育課堂中實踐學術誠信（學生篇）
身為學生的你，當被授課老師與指導老師們再三叮嚀要遵守學術誠信時，是否曾覺得飄渺虛無或無所適從？因為你不太確定，究竟什麼是學術誠信？因此，這篇文章將向你介紹六個學術誠信的基本價值：誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣，並分享你在課業活動中能實踐這些基本價值的方法。希望你在閱讀完這篇文章後，能理解到這些基本價值不僅僅只是抽象的原則，它們還可能深深地影響你在學校、社團與團體生活中的道德決策結果。
電子報專文 | 在遠距的高等教育課堂中推動學術誠信（教師篇）
因應新冠肺炎疫情的蔓延，臺灣各大學紛紛宣布採用遠距教學。因為事發突然，相信對師生而言，多少都會對接下來的教學有些不安，學術倫理的問題也隨之被突顯出來。因此，我依據自己在推動學術倫理教育方面的經驗，分享八個能用於實踐學術倫理的策略與方法，供各位教師們參考。這八個策略不僅適用於遠距教學，在實體面授的課堂中也派得上用場。
電子報專文 | 國外頂尖大學如何推動學位論文品質管理？
確保學位論文品質的作法，建議可從三方面著手：強化學術誠信觀念、態度與意識；強化師生關係與合作研究之品質；由現成資源確保學術研究與學位論文之品質。本文分享國外頂尖大學在以上三方面的作法及相關資源，供大學師生與學校管理者參考。
電子報專文 | 第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」實記與省思
第四屆首爾「亞洲與泛太平洋地區研究誠信網絡會議」（The 4th 2021 Seoul Asia Pacific Research Integrity Network Conference）於 2 月 25 日以網路視訊的方式召開，會議主題是「在 COVID-19 時代下建立研究倫理的當前議題與任務」。本文將分享與會學者們所提出的其中兩個討論問題，兩者都是值得臺灣學術與教育界思考，甚至提出相應方案的議題；文末則分享此次會議能給臺灣學術界的一些啟示。
電子報專文 | 簡介歐洲研究誠信資源整合計畫：Standard Operating Procedures for Research Integrity
本文簡介歐洲的 SOPs4RI 計畫。該計畫集結歐洲學術界推動研究誠信的成果，發展出系統化的推展模式、工具、標準操作程序與指引，讓有心推動的機構，都有資源能起身行動，也讓原本只能坐而言的紙上談兵，轉化為起而行的付諸實踐。
電子報專文 | 判讀相似度比對報告時的提醒 — 以 Turnitin 為例
目前坊間有許多相似度比對系統，例如 iThenticate、Turnitin，以及華藝文獻相似度檢測服務等。其中 Turnitin 應該是在比對英文文稿中使用率較高的系統，因此本文以 Turnitin 為例，提醒使用者一些在判讀相似度比對報告時須要留意的事項。
Sophia J. Pan, PhD 